{"id":410,"date":"2023-12-03T10:40:00","date_gmt":"2023-12-03T09:40:00","guid":{"rendered":"http:\/\/ikar1.home.pl\/autoinstalator\/wordpress\/?p=410"},"modified":"2025-10-10T18:11:19","modified_gmt":"2025-10-10T16:11:19","slug":"osrodek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/soswndg.pl\/?p=410","title":{"rendered":"O\u015brodek"},"content":{"rendered":"\n<p>Specjalny O\u015brodek Szkolno-Wychowawczy im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gda\u0144skim jest plac\u00f3wk\u0105 do kt\u00f3rej ucz\u0119szczaj\u0105 dzieci i m\u0142odzie\u017c z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym oraz dzieci i m\u0142odzie\u017c z autyzmem oraz sprz\u0119\u017ceniami. Ponadto prowadzi zaj\u0119cia z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. W tego typu zaj\u0119ciach uczestnicz\u0105 dzieci z r\u00f3\u017cnymi rodzajami niepe\u0142nosprawno\u015bci, r\u00f3\u017cnymi deficytami od chwili narodzin do momentu podj\u0119cia nauki szkolnej. Jest jedyn\u0105 tego typu plac\u00f3wk\u0105 w powiecie. Do O\u015brodka ucz\u0119szczaj\u0105 wychowankowie w wieku od 3 do 24 lat. Warunkiem przyj\u0119cia dziecka do plac\u00f3wki jest posiadanie orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego, kt\u00f3re wydaje Poradnia Psychologiczno\u2013Pedagogiczna. Miejsce zamieszkania nie ma znaczenia.<\/p>\n\n\n\n<p>W sk\u0142ad Specjalnego O\u015brodka Szkolno-Wychowawczego im. Ireny Sendlerowej wchodz\u0105:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/ikar1.home.pl\/autoinstalator\/wordpress\/?p=92\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Zesp\u00f3\u0142 Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka<\/a>&nbsp;\u2013 prawnie zagwarantowana bezp\u0142atna terapia specjalistyczna, od momentu wykrycia niepe\u0142nosprawno\u015bci do rozpocz\u0119cia nauki w szkole. Tempo pracy i metody dostosowane s\u0105 do indywidualnych potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci dziecka.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/ikar1.home.pl\/autoinstalator\/wordpress\/?p=122\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Przedszkole<\/a>&nbsp;\u2013 przeznaczone jest dla dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepe\u0142nosprawno\u015bciami sprz\u0119\u017conymi i autyzmem. Obok codziennych zaj\u0119\u0107 w grupach prowadzona jest indywidualna terapia logopedyczna, psychologiczna, polisensoryczna oraz stymulacja neurosensoryczna \u2013 trening uwagi s\u0142uchowej metod\u0105 prof. Alfreda Tomatisa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/ikar1.home.pl\/autoinstalator\/wordpress\/?p=111\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Szko\u0142a Podstawowa<\/a>&nbsp;\u2013 dla uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym oraz sprz\u0119\u017ceniami i autyzmem. Program nauczania dostosowany jest do indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci uczni\u00f3w. W ka\u017cdej klasie s\u0105 realizowane dodatkowe zaj\u0119cia rewalidacyjne.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/ikar1.home.pl\/autoinstalator\/wordpress\/?p=108\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Bran\u017cowa Szko\u0142a I stopnia<\/a>\u00a0\u00a0\u2013 dla uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim i autyzmem, kszta\u0142c\u0105ca w zawodach: pracownik pomocniczy obs\u0142ugi hotelowej, pracownik pomocniczy gastronomii. Szko\u0142a zapewnia nie tylko mo\u017cliwo\u015b\u0107 kszta\u0142cenia si\u0119 w zawodzie ale tak\u017ce praktyki zawodowe.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/ikar1.home.pl\/autoinstalator\/wordpress\/?p=108\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Szko\u0142a Przysposabiaj\u0105ca do Pracy<\/a>&nbsp;\u2013 dla uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz sprz\u0119\u017ceniami. Szko\u0142a przygotowuje uczni\u00f3w do samodzielnego funkcjonowania w doros\u0142ym \u017cyciu oraz aktywno\u015bci w warunkach pracy chronionej.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/ikar1.home.pl\/autoinstalator\/wordpress\/?p=105\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Internat<\/a>&nbsp;\u2013 dla wszystkich ch\u0119tnych wychowank\u00f3w, kt\u00f3rzy maj\u0105 zapewnione zakwaterowanie i wy\u017cywienie, mo\u017cliwo\u015b\u0107 odpoczynku oraz nauki, a tak\u017ce warunki do rozwijania swoich pasji i zainteresowa\u0144.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>W Plac\u00f3wce funkcjonuje, tak\u017ce, Punkt konsultacyjno \u2013 doradczy przeznaczony dla wychowank\u00f3w SOSW oraz dzieci, m\u0142odzie\u017cy i os\u00f3b doros\u0142ych z autyzmem i pokrewnymi dysfunkcjami rozwojowymi nie b\u0119d\u0105cych wychowankami O\u015brodka, a tak\u017ce ich rodzin.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Uczniowie z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 w stopniu lekkim realizuj\u0105 podstaw\u0119 programow\u0105 kszta\u0142cenia og\u00f3lnego, dostosowan\u0105 do indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci.<\/p>\n\n\n\n<p>Uczniowie z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 umiarkowan\u0105 i znaczn\u0105 oraz sprz\u0119\u017ceniami ucz\u0105 si\u0119 m.in. funkcjonowania w \u015brodowisku, techniki, plastyki, muzyki i samoobs\u0142ugi.<\/p>\n\n\n\n<p>Plac\u00f3wka zapewnia kompleksow\u0105 pomoc psychologiczno \u2013 pedagogiczn\u0105. Dla ka\u017cdego wychowanka. Nauczyciele wraz ze specjalistami i terapeutami, opracowuj\u0105 dla ka\u017cdego podopiecznego Indywidualny Program Edukacyjno \u2013 Terapeutyczny, w oparciu o zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego.<\/p>\n\n\n\n<p>Nasza plac\u00f3wka oferuje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>terapi\u0119 pedagogiczn\u0105 z wykorzystaniem metody M.Montessori<\/li>\n\n\n\n<li>terapi\u0119 pedagogiczna z wykorzystaniem EEG Biofeedback<\/li>\n\n\n\n<li>terapi\u0119 pedagogiczna z wykorzystaniem metody A. Tomatisa<\/li>\n\n\n\n<li>zaj\u0119cia terapeutyczne w pracowni polisensorycznej<\/li>\n\n\n\n<li>zaj\u0119cia terapeutyczne metod\u0105 ruchu rozwijaj\u0105cego Weroniki Sherborne&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>terapi\u0119 metod\u0105 Dobrego Startu<\/li>\n\n\n\n<li>artterapi\u0119<\/li>\n\n\n\n<li>zaj\u0119cia logopedyczne<\/li>\n\n\n\n<li>przygotowanie do udzia\u0142u w zawodach Olimpiad Specjalnych<\/li>\n\n\n\n<li>zaj\u0119cia w zakresie doradztwa zawodowego<\/li>\n\n\n\n<li>inne formy sp\u0119dzania czasu wolnego.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>U nas b\u0119dziesz m\u00f3g\u0142 skorzysta\u0107 z:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Centrum Informacji Multimedialnej<\/li>\n\n\n\n<li>pracowni informatycznej ze sta\u0142ym dost\u0119pem do Internetu<\/li>\n\n\n\n<li>pracowni logopedycznej<\/li>\n\n\n\n<li>pracowni polisensorycznej<\/li>\n\n\n\n<li>sali rehabilitacji ruchowej<\/li>\n\n\n\n<li>si\u0142owni<\/li>\n\n\n\n<li>boiska sportowego typu &#8222;Orlik&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Poprzez edukacj\u0119 i wychowanie nasz O\u015brodek spe\u0142nia wa\u017cn\u0105 rol\u0119, przygotowuj\u0105c dzieci i m\u0142odzie\u017c niepe\u0142nosprawn\u0105 intelektualnie do \u017cycia w spo\u0142ecze\u0144stwie jako pe\u0142nowarto\u015bciowych obywateli.<\/p>\n\n\n\n<p>Powstanie Specjalnego O\u015brodka Szkolno-Wychowawczego w Nowym Dworze Gda\u0144skim zapocz\u0105tkowa\u0142y dwie klasy specjalne licz\u0105ce 38 uczni\u00f3w, utworzone przy Szkole Podstawowej Nr 1. Jako odr\u0119bna plac\u00f3wka Szko\u0142a Podstawowa Specjalna powsta\u0142a w roku szkolnym 1969\/70, w budynku po internacie liceum przy ul. Tczewskiej 12. W szkole utworzono 4 oddzia\u0142y, do kt\u00f3rych ucz\u0119szcza\u0142o 80 dzieci. Ich nauczaniem zajmowa\u0142o si\u0119 4 do\u015bwiadczonych pedagog\u00f3w, kt\u00f3rzy byli absolwentami Pa\u0144stwowego Instytutu Pedagogiki Specjalnej. Dnia 1 stycznia 1974 roku powo\u0142any zosta\u0142 Specjalny Zak\u0142ad Wychowawczy przy ul. Tczewskiej 24 pod nazw\u0105: Specjalny Zak\u0142ad Wychowawczy dla dzieci upo\u015bledzonych w stopniu lekkim. Zak\u0142ad obejmowa\u0142 internat oraz szko\u0142\u0119 podstawow\u0105. Od 1 stycznia 1975 roku nazwa zak\u0142adu zosta\u0142a zmieniona na Specjalny O\u015brodek Szkolno-Wychowawczy. Dyrektor O\u015brodka s\u0142u\u017cbowo podlega\u0142 Dyrektorowi Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 w Nowym Dworze Gda\u0144skim. Od 1 grudnia 1984 roku Specjalny O\u015brodek Szkolno-Wychowawczy sta\u0142 si\u0119 plac\u00f3wk\u0105 samodzieln\u0105 i bezpo\u015brednio podlegaj\u0105c\u0105 Kuratorium O\u015bwiaty i Wychowania w Elbl\u0105gu. Powstanie Specjalnego O\u015brodka Szkolno-Wychowawczego w Nowym Dworze Gda\u0144skim \u015bci\u015ble zwi\u0105zane jest ze spaleniem si\u0119 siedziby Specjalnego O\u015brodka Szkolno-Wychowawczego w Laskowicach. O\u015brodek ten prowadzi\u0142 dzia\u0142alno\u015b\u0107 w latach 1978-1987. Na skutek ca\u0142kowitego zniszczenia (w kwietniu 1987r.), wszyscy wychowankowie zostali umieszczeni w Specjalnym O\u015brodku Szkolno-Wychowawczym w Nowym Dworze Gda\u0144skim.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>W dniu 9 maja 1991 roku Kurator O\u015bwiaty w Elbl\u0105gu wyda\u0142 orzeczenie organizacyjne o powo\u0142aniu Specjalnego O\u015brodka Szkolno-Wychowawczego w Nowym Dworze Gda\u0144skim dla upo\u015bledzonych umys\u0142owo w stopniu umiarkowanym i znacznym przy ulicy Warszawskiej 28 oraz Specjalnego O\u015brodka Szkolno-Wychowawczego dla upo\u015bledzonych umys\u0142owo w stopniu lekkim przy ulicy Warszawskiej 52. Decyzj\u0105 starosty nowodworskiego we wrze\u015bniu 2001 roku po\u0142\u0105czono oba o\u015brodki. 12 lutego 2004 roku Rada Powiatu podj\u0119\u0142a uchwa\u0142\u0119 o likwidacji z dniem 31.08.2004 roku Specjalnego O\u015brodka Szkolno \u2013 Wychowawczego w Junoszynie. Wychowankowie oraz kadra pedagogiczna zosta\u0142a przeniesiona do Specjalnego O\u015brodka Szkolno-Wychowawczego w Nowym Dworze Gda\u0144skim.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Uchwa\u0142\u0105 Rady Powiatu z dnia 18 maja 2012 roku plac\u00f3wka otrzyma\u0142a imi\u0119 \u201eIreny Sendlerowej\u201d. Od 01 wrze\u015bnia 2012 roku pe\u0142na nazwa plac\u00f3wki brzmi: &nbsp;Specjalny O\u015brodek Szkolno-Wychowawczy im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gda\u0144skim. Wszystkie szko\u0142y wchodz\u0105ce w sk\u0142ad O\u015brodka nosz\u0105 imi\u0119 patronki.<\/p>\n\n\n\n<p>W dniu 24 stycznia 2013 r. Rada Miejska w Nowym Dworze Gda\u0144skim podj\u0119\u0142a uchwa\u0142\u0119 w sprawie wyra\u017cenia zgody na zawarcie porozumienia w sprawie utworzenia przedszkola specjalnego przy Specjalnym O\u015brodku Szkolno-Wychowawczym w Nowym Dworze Gda\u0144skim. Podj\u0119cie tej uchwa\u0142y &nbsp;umo\u017cliwi\u0142o &nbsp;utworzenie w plac\u00f3wce Przedszkola Specjalnego, kt\u00f3re na mocy uchwa\u0142y Rady Powiatu z dnia 21 maja 2013 roku rozpocz\u0119\u0142o sw\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 01.09.2013 roku. Pe\u0142na nazwa przedszkola brzmi: Przedszkole Specjalne w Nowym Dworze Gda\u0144skim dla dzieci z upo\u015bledzeniem umys\u0142owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z autyzmem i niepe\u0142nosprawno\u015bciami sprz\u0119\u017conymi.<\/p>\n\n\n\n<p>Obecnie plac\u00f3wka zajmuje budynek przy ul. Warszawskiej 52.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>W sk\u0142ad O\u015brodka wchodz\u0105:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zesp\u00f3\u0142 Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka<\/li>\n\n\n\n<li>Przedszkole<\/li>\n\n\n\n<li>Szko\u0142a Podstawowa<\/li>\n\n\n\n<li>Bran\u017cowa Szko\u0142a I stopnia<\/li>\n\n\n\n<li>Szko\u0142a Przysposabiaj\u0105ca do Pracy<\/li>\n\n\n\n<li>Internat<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>100% kadry pedagogicznej posiada wykszta\u0142cenie wy\u017csze z przygotowaniem pedagogicznym. Jest to zgrany i tw\u00f3rczy zesp\u00f3\u0142 pedagog\u00f3w oddanych ca\u0142ym sercem m\u0142odzie\u017cy specjalnej troski. Wysoki poziom kwalifikacji, ogromna wiedza i do\u015bwiadczenie w pracy z m\u0142odzie\u017c\u0105 sprawia, \u017ce nasi wychowankowie odnosz\u0105 sukcesy. O wysokim poziomie kszta\u0142cenia \u015bwiadcz\u0105 r\u00f3wnie\u017c wyniki egzamin\u00f3w zewn\u0119trznych, kt\u00f3re nie odbiegaj\u0105 znacz\u0105co od tych w szkolnictwie masowym. Najwi\u0119kszym naszym sukcesem s\u0105 ci wychowankowie, kt\u00f3rzy po uko\u0144czeniu nauki w szkole odnajduj\u0105 swoje miejsce w spo\u0142ecze\u0144stwie &#8211; zak\u0142adaj\u0105 rodziny i podejmuj\u0105 sta\u0142\u0105 prac\u0119 zarobkow\u0105<\/p>\n\n\n\n<p>Baza lokalowa i materialna plac\u00f3wki jest do\u015b\u0107 dobra. W du\u017cej mierze to zas\u0142uga nauczycieli pracuj\u0105cych w o\u015brodku. Ich aktywno\u015b\u0107, pomys\u0142owo\u015b\u0107, niekonwencjonalno\u015b\u0107 w traktowaniu materii zasadniczo wp\u0142ywa na wygl\u0105d, wyposa\u017cenie i funkcjonalno\u015b\u0107 pomieszcze\u0144, w kt\u00f3rych sp\u0119dzaj\u0105 z wychowankami wiele godzin ka\u017cdego dnia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Celem plac\u00f3wki jest: nauczanie samoobs\u0142ugi i zaradno\u015bci \u017cyciowej; rozw\u00f3j sprawno\u015bci manualnych i ruchowych; kszta\u0142towanie mowy uczni\u00f3w jako \u015brodka porozumiewania si\u0119; dostarczenie wiadomo\u015bci o otaczaj\u0105cym \u015brodowisku spo\u0142ecznym, przyrodniczym i technicznym; wdra\u017canie do przestrzegania zasad bezpiecze\u0144stwa w r\u00f3\u017cnych sytuacjach \u017cyciowych; przygotowanie do pracy; wdra\u017canie do korzystania z r\u00f3\u017cnorodnych form kulturalnego sp\u0119dzania czasu wolnego.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kadra kierownicza O\u015brodka:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dyrektor:&nbsp;<\/strong>Tomasz Szczotka<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Wicedyrektor:<\/strong>&nbsp;Iwona Zaborowska<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kierownik internatu:<\/strong>\u00a0Anna Chmielewska<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pedagog:<\/strong> Anna G\u00f3rska, Iwona Zaborowska<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Psycholog: <\/strong>Aleksandra Czapiewska<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kadra pedagogiczna O\u015brodka:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Biernat Grzegorz<\/li>\n\n\n\n<li>Binnebesel Sandra<\/li>\n\n\n\n<li>Bo\u017cek Maria<\/li>\n\n\n\n<li>Budek Kamil<\/li>\n\n\n\n<li>Cebula Justyna<\/li>\n\n\n\n<li>Charko Iwona<\/li>\n\n\n\n<li>Chmielewska Anna<\/li>\n\n\n\n<li>Chodkiewicz Karol<\/li>\n\n\n\n<li>Chodkiewicz Marzena<\/li>\n\n\n\n<li>Cichowska Monika<\/li>\n\n\n\n<li>Czapiewska Aleksandra<\/li>\n\n\n\n<li>Czernik Andrzej<\/li>\n\n\n\n<li>Czuba Beata<\/li>\n\n\n\n<li>Danecki Dariusz<\/li>\n\n\n\n<li>Drogosz Olimpia<\/li>\n\n\n\n<li>Dudek Joanna<\/li>\n\n\n\n<li>Glazer Arkadiusz<\/li>\n\n\n\n<li>G\u00f3rska Anna<\/li>\n\n\n\n<li>Herniak \u0141ukasz<\/li>\n\n\n\n<li>Jachimczyk-Miller Justyna<\/li>\n\n\n\n<li>Juszczyk Agnieszka<\/li>\n\n\n\n<li>Juszczyk Anna<\/li>\n\n\n\n<li>Kargol Ana<\/li>\n\n\n\n<li>Krasowska Joanna<\/li>\n\n\n\n<li>Kulma-Zdunek Sylwia<\/li>\n\n\n\n<li>Lengier Paulina<\/li>\n\n\n\n<li>Leszczy\u0144ska Elwira<\/li>\n\n\n\n<li>Macieja Edyta<\/li>\n\n\n\n<li>Michalik Anna<\/li>\n\n\n\n<li>Morawiak Anna<\/li>\n\n\n\n<li>Niewczas Mariola<\/li>\n\n\n\n<li>Nastaziak Katarzyna<\/li>\n\n\n\n<li>Olenkiewicz Karolina<\/li>\n\n\n\n<li>Olszewska Olga<\/li>\n\n\n\n<li>Olszewski Zbigniew<\/li>\n\n\n\n<li>Olszewska-Marynik Katarzyna<\/li>\n\n\n\n<li>Oszczepali\u0144ska Beata<\/li>\n\n\n\n<li>Przychodzka Justyna<\/li>\n\n\n\n<li>Reich-St\u0119pniewska Katarzyna<\/li>\n\n\n\n<li>Ruga\u0142a-Byk Iwona<\/li>\n\n\n\n<li>Rutkowski Pawe\u0142<\/li>\n\n\n\n<li>Rymkiewicz Sylwia<\/li>\n\n\n\n<li>Skotarek Agnieszka<\/li>\n\n\n\n<li>Sobczak Agnieszka<\/li>\n\n\n\n<li>Sominka Anna<\/li>\n\n\n\n<li>Stelmach Roksana<\/li>\n\n\n\n<li>Szostek Kamila<\/li>\n\n\n\n<li>Szczepuchowska Ewa<\/li>\n\n\n\n<li>Szulc Anna<\/li>\n\n\n\n<li>Szwec Magdalena<\/li>\n\n\n\n<li>\u015alipko Sylwia<\/li>\n\n\n\n<li>Urban Paulina<\/li>\n\n\n\n<li>Urban Tomasz<\/li>\n\n\n\n<li>Wasio\u0142ka Barbara<\/li>\n\n\n\n<li>Wasio\u0142ka Karolina<\/li>\n\n\n\n<li>Wo\u017aniak Stanis\u0142aw<\/li>\n\n\n\n<li>Zakatyszewski Robert<\/li>\n\n\n\n<li>Zakrzewska Karolina<\/li>\n\n\n\n<li>\u017bwirek Kamila<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Grupy wychowawcze funkcjonuj\u0105ce w Specjalnym O\u015brodku Szkolno-Wychowawczym im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gda\u0144skim maj\u0105c za zadanie umo\u017cliwienie pobieranie nauki wychowankom mieszkaj\u0105cym poza miastem. Pozosta\u0142e zadania grup wychowawczych wynikaj\u0105 z potrzeby wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania z rodzicami lub opiekunami, niekiedy zast\u0119powania ich, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania ze szko\u0142\u0105 i \u015brodowiskiem spo\u0142ecznym.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Poniewa\u017c plac\u00f3wka sprawuje opiek\u0119 ca\u0142kowit\u0105 nad swoimi wychowankami, grupy wychowawcze musz\u0105 zatem spe\u0142nia\u0107 rol\u0119 \u015brodowiska wychowawczego. W tym celu zapewnia si\u0119 dzieciom jak najlepsze warunki rozwoju umys\u0142owego i fizycznego, stwarza warunki do korzystania z r\u00f3\u017cnorodnych form kulturalnego sp\u0119dzania czasu wolnego.<\/p>\n\n\n\n<p>Wychowankowie przebywaj\u0105cy w Internacie przydzielani s\u0105 do sta\u0142ych grup wychowawczych, w kt\u00f3rych pracuje z nimi jeden sta\u0142y wychowawca. Liczba wychowank\u00f3w w grupie dla dzieci niepe\u0142nosprawnych intelektualnie nie przekracza o\u015bmiu os\u00f3b, a ich wiek waha si\u0119 w granicach od 10 do 23 lata. Natomiast liczba wychowank\u00f3w w grupie dla niepe\u0142nosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim nie przekracza 16 os\u00f3b.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Opr\u00f3cz r\u00f3\u017cnicy wieku, w\u015br\u00f3d wychowank\u00f3w poszczeg\u00f3lnych grup, istniej\u0105 mi\u0119dzy nimi r\u00f3\u017cnice stopnia niepe\u0142nosprawno\u015bci, a tak\u017ce zr\u00f3\u017cnicowanie sprawno\u015bci w zakresie samoobs\u0142ugi. W ka\u017cdej grupie s\u0105 zar\u00f3wno wychowankowie bardzo sprawni, jak i tacy, kt\u00f3rzy maj\u0105 ogromne trudno\u015bci w tym zakresie. Za tak\u0105 organizacj\u0105 grup przemawia przede wszystkim mo\u017cliwo\u015b\u0107 kszta\u0142towania pozytywnych postaw spo\u0142ecznych wobec m\u0142odszych koleg\u00f3w, pomocy s\u0142abszym i mniej sprawnym. Bardzo wa\u017cna jest mo\u017cliwo\u015b\u0107 pozostawienia dziecka w tej samej grupie, pod sta\u0142\u0105 opiek\u0105 sta\u0142ych wychowawc\u00f3w, przez ca\u0142y okres pobierania nauki. Dzi\u0119ki takiej organizacji mo\u017ce by\u0107 w pe\u0142ni zachowana ci\u0105g\u0142o\u015b\u0107 procesu rewalidacyjnego, a tak\u017ce istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 stworzenia atmosfery zbli\u017conej do atmosfery rodzinnej. Po kilku godzinnym &nbsp;pobycie w szkole zauwa\u017cono, \u017ce dzieci s\u0105 zm\u0119czone i niezbyt ch\u0119tnie uczestnicz\u0105 w zaj\u0119ciach programowych w grupach wychowawczych. Dzieci maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 swobodnego wyboru dzia\u0142alno\u015bci, na kt\u00f3r\u0105 maj\u0105 ochot\u0119, kt\u00f3r\u0105 lubi\u0105. W przypadku braku zdecydowania ze strony dziecka wychowawca podsuwa mu rodzaj dzia\u0142alno\u015bci. Za tak\u0105 organizacj\u0105 zaj\u0119\u0107 przemawia przede wszystkim konieczno\u015b\u0107 stworzenia dziecku mo\u017cliwo\u015bci wyboru form sp\u0119dzania czasu wolnego oraz uczenia jego organizacji.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Specjalny O\u015brodek Szkolno-Wychowawczy im. Ireny Sendlerowej w Nowym Dworze Gda\u0144skim jest plac\u00f3wk\u0105 do kt\u00f3rej ucz\u0119szczaj\u0105 dzieci i m\u0142odzie\u017c z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym oraz dzieci i m\u0142odzie\u017c z autyzmem oraz sprz\u0119\u017ceniami. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":352,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-410","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/410","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=410"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/410\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":972,"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/410\/revisions\/972"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/352"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=410"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=410"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/soswndg.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=410"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}